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    新闻中心讯  2013年5月18日,复旦大学首届青年教师教学发展研修班开学典礼在光华楼东辅楼101报告厅举行。副校长陆昉教授出席开学典礼并讲话。 由复旦大学教师发展中心策划并组织的“青年教师教学发展研修班”(下简称“研修班”),旨在为青年骨干教师创造机会与平台,通过集中的学习和研讨,在提升教学水平的同时,对教学与育人展开深入的研究和思考,并对提升学校整体教学水平和提高育人质量发挥领头羊和辐射源的作用。研修班每期40名学员,自主报名结合院系推荐产生。 此次首届研修班课程包括六个项目。一是参加复旦大学“教学创新与学习转型”研讨会。二是工作坊研讨(Maximizing Student Learning:The Role of Feedback and Assessment Design,由英国爱丁堡大学高等教育学教授、学术副校长、教授David John Hounsell主持)。三是讲座与研讨,探析互动式教学方法(由国际著名汉学家和东亚研究专家、国际中西哲学比较研究学会前任会长、美国维思里安大学哲学教授Stephen Angle (安靖如)主持)。四是讲座与研讨(What the Research Says about Good University Teaching,由悉尼大学教育学教授、悉尼大学教学研究院前任院长,牛津大学卓越学术实践中心前任主任,国际教学学术协会前任会长Keith Trigwell主持)。五是课堂教学常见问题的分析及解决方法(由太阳城官网manbetx5药学院副教授叶桦、哲学学院副教授张双利主持)。六是个人教学成长经验分享交流暨结业式(由学员主持,以经验介绍、开放式讨论展开,互动交流学习经验)。 陆昉在开学典礼上向首届学员提出了学习与研讨的要求。他指出,建设世界一流大学根本在于育人,全面提高育人水平,提升育人质量是眼下急迫的任务。从教育教学的研究出发,同时发挥骨干教师的引领和辐射作用,是提高复旦教育水平的重要途径。他认为,复旦大学是研究型大学,所以对于教学理念、教学技巧和水平的提升,必然应该通过深入思考和研究来提升。青年教师是主力军,他们的成长将发挥引领和示范的作用。我们有必要将教学实践与创新研究紧密结合,以研修班的机制加以保障,并形成传统和氛围,最终推进育人水平的提高。陆昉强调,研修班为青年骨干教师提供了发表意见的渠道和交流成长的平台,希望大家在互动研讨和交流学习中共同进步。更重要的是,来自教学一线的青年骨干教师共同为学校的教育教学改革提供意见和建议,共同出谋划策。

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